Гореликова М.В.
- Помогать детям "открывать" жизнь бесконечную, прекрасную -
- Психическая энергия в искусстве. Три задачи возрождения искусства и культуры -
- Живое и безжизненное в искусстве. Условие возрождения творчества -
- Утончение человеческой природы – задача воспитания. Способность воспринимать вибрации Мира Высшего -
- Е.И. Рерих о Лиге Культуры. Современные задачи и проблемы -
- Психическая энергия – новый критерий качества. Целенаправленное просветление деятельности -
- Познавательные способности и современный формализм в обучении -
- Ошибочное представление о таланте. Единая цель воспитания – талантливость. Кого посещают Музы -
- Условия, при которых "утончается" психическая энергия. Воспитание и антивоспитание -
- Копирование чувств. Об одной тенденции в современном исполнительстве -
- Новая Эпоха начнётся с пробудившегося внимания к бесчисленным явлениям Красоты, наполняющим жизнь -
- Спасительный Синтез в обучении и оздоровлении. Целебные ароматы приносят гармонию сил -
- Как организовать обучение так, чтобы "идеалы" и "жизнь" не были разделены. Музыка и условия цельности сознания ребёнка -
- Воспоминания о Тонком Мире и укрепление духовности. Сущность гуманизма в педагогике. Перевоплощения -
- Как достигнуть содержательности в исполнительских видах искусства. Истинная причина "трудности восприятия классики" -
- Не утратила ли педагогика своё право называться наукой, искусством. Решение проблем подростков с точки зрения классического знания -
- Каждый должен уметь учить. Условие роста талантливости. Жертва учительства -
- Почему "талант" есть, а желания реализовывать нет. Ранняя специализация: благо или вред -
- Как пополнить свою психическую энергию впечатлениями от искусства -
- Ритмы Бытия и чувство ритма в человеке. Как развивать -
- Музыкально-исполнительские способности. Пути развития -
- Испытания на Смене Эпох. Не пассивное ожидание Нового Мира – Мира Красоты -
- "Сверхзадача" детского творчества -
- Мысль в музыке, и надо ли её искать -
- При каких условиях музыка развивает (или не развивает) интеллект ребёнка -